تعليم القاهرة: الإلتزام بنماذج الإجابة والتصحيح لصالح الطالب و«مراجعة مستمرة ودقيقة»
تفقدت زينب عبد الفتاح، وكيل مديرية التربية والتعليم بالقاهرة لشئون الإدارات التعليمية، يرافقها عايدة أيوب، مدير إدارة المتابعة وتقويم الأداء، وفريق عمل المتابعة، بعد عصر اليوم السبت، لجنة النظام والمراقبة بإدارة غرب القاهرة التعليمية، بحضور طاهر الغرباوي، مدير عام الإدارة، وذلك للإطمئنان علي سير عملية التصحيح وتقدير الدرجات، الخاصة بإمتحانات الشهادة الإعدادية.
وأكدت عبدالقتاح على الإلتزام بنماذج الإجابة والتصحيح لصالح الطالب وعدم ترك أى سؤال بدون تصحيح والمراجعة المستمرة والدقيقة.
وفي نهاية الجولة، تقدمت بالشكر والتقدير للجميع على جهودهم المبذولة والملموسة، مؤكدة على أن ما يقوموا به عمل عظيم لا أحد يستطيع القيام به، متمنية كل التوفيق والنجاح لجميع أبنائها الطلاب.
ورش عمل يومية للموجهين
ومن جانبه، أكد أيمن موسى، مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، علي أن التصحيح يعتبر من أهم مراحل الإمتحان وأخطرها وهي قياس لأداء المشتركين في الإمتحان وإصدار الحكم على هذا الأداء وهى أمانة ومسئوليتنا معاً غايتها التقدير العادل لأداء المشترك في الإمتحان.
ويعتبر المصحح كفء إذا عرف كيف يجعل تقديره منصفا بحيث يعطى لكل مشترك حقه من الدرجات عند التصحيح، وتعقد ورش العمل يوميا للتأكيد علي ضوابط وآليات تصحيح كل مادة.
وقامت إيمان كامل، موجه عام الدراسات الإجتماعية، بمناقشة إمتحان مادة الدراسات الإجتماعية لطلاب الشهادة الإعدادية ونموذج الإجابة، اليوم السبت، بقاعة الإجتماعات بديوان عام المديرية.
وأكدت على ضرورة الإلتزام بالتعليمات التالية:
– لا يجوز لرئيس لجنة التصحيح إعفاء أى مصحح من عملية التصحيح إلا فى الحالات الضرورية أو حالات الإخلال بالتصحيح شريطة توفر العدد الكافى من المصححين ويعتبر رئيس اللجنة مسئول عن ذلك مع محاسبة المقصر.
– المتابعة المستمرة لأداء المصححين لمعرفة وتحديد سير التصحيح
وإذا اكتشف خلل في التصحيح فى إحدى الغرف أو أحد المظاريف يتم إعادة تصحيحه.
– مراجعة نموذج الإجابة المخصص للحجرة والتأكد منه والإلتزام به ومناقشة الإجابات الأخرى واعتماده من الموجه العام.
– توضع درجة الفقرة المقالية على يسار الإجابة وليست على إجابات الطالب.
– التوقيع للمقدر والمراجع بجانب درجة السؤال المكلف بها بالإسم وعلى المرايا خارج الورقة.
– يتم توزيع الدرجات على جزيئات السؤال تلقائيا، ثم تفقط الدرجة المعطاة.
– فى حالة وجود اختلاف في تقدير درجة بين المقدر والمراجع لابد من الرجوع للمشرف العام للتصحيح لإتخاذ قرار فى ذلك.
– فى حالة تكرار إجابة الفقرة المقالية يتم تقديرها مرة أخرى باهتمام مع وضع الدرجة الاعلى للطالب.
– فى حالة عدم وجود إجابة فقرة يكتب متروك وليس (صفرا) فالتقدير صفر لإجابة الخطأ فقط.
– يراعى تقدير الإجابات المشطوبة والتى يمكن قراءتها وتقديرها ومراجعتها.
– الدقة في نقل الدرجة من داخل الورقة إلى الغلاف الخارجي وكتابة الدرجة رقما والكتابة بشكل واضح والتوقيع بالإسم واضح عليه من قبل المقدر والمراجع.
– ضرورة التنبيه على مقدر الدرجات والمراجعين عدم تغيير السؤال الذى أسندت إليهم وتم إثباتها فى الكشوف الرسمية حتى نهاية التصحيح.
– على رئيس لجنة التصحيح (الموجه الأول) إعطاء احصاء تقريبي بنسبة النجاح بكل فرع ثم نسبة عامة للمادة كاملة.
_ تراجع مراجعة دقيقة الورقة الحاصلة على الدرجة النهائية وكذلك الورقة الحاصلة على صفر وتوقيع الموجه الأول على الغلاف بشكل واضح مع كتابة (تستحق أو لا تستحق).
_ مراجعة الورقة الحاصلة على أقل من درجة النجاح بثلاث درجات بدقة.
-مراجعة الورقة الحاصلة على الدرجة النهائية وكذلك الورقة التي لم تحصل علي اي درجة واعطاء كل ذي حق حقه، فأبناؤنا الطلبة أمانة بين أيدينا وهم مستقبل مصر.
